學 校 有 個 “開 放 日”
﹒野 薔﹒
年 年 如 此 ， 我 們 每 年 必 到 ， 一 方 面 是 對 孩 子 負 責 ， 配 合 學 校 教 育 ， 另 一 方 面 自 己 也 好 奇 。 所 以 每 次 一 拿 到 學 校 寄 來 的 通 知 信 ， 我 們 便 早 早 地 在 日 歷 上 划 出 這 一 天 ， 拒 絕 所 有 公 務 、 飯 局 等 活 動 ， 准 時 結 束 一 天 的 工 作 後 晚 上 騰 出 時 間 去 學 校 。
今 年 是 Ａ Ｍ Ｙ 的 第 一 年 高 中 ， 當 然 是 要 去 的 。 通 知 上 說 “ 開 放 日 ” 活 動 下 午 五 點 開 始 ， 有 點 心 供 應 、 學 生 樂 隊 表 演 等 ， 歡 迎 家 長 前 往 ， 也 可 以 利 用 這 個 時 間 自 由 參 觀 學 校 。 有 孩 子 在 樂 隊 的 ， 尤 其 不 會 缺 席 ， 要 做 最 好 的 基 本 觀 眾 呢 。 但 是 通 知 也 說 正 式 的 “ 看 課 ” 活 動 六 點 開 始 。 我 們 那 天 因 為 實 在 挪 不 開 時 間 ， 就 沒 有 出 席 之 前 的 吃 喝 玩 樂 了 。 六 點 ， 我 們 准 時 到 達 。
學 校 的 安 排 是 根 據 孩 子 上 課 的 順 序 ， 先 后 去 各 個 教 室 ， 聽 老 師 講 十 二 分 鐘 ， “ 課 間 ” 八 分 鐘 ， 然 后 再 去 另 一 間 教 室 ， 聽 下 一 位 老 師 講 話 。 一 般 學 生 有 六 節 課 ， 所 以 見 六 位 老 師 ， 加 上 中 間 休 息 ， 正 好 兩 個 小 時 ﹔ 而 Ａ Ｍ Ｙ 因 為 在 榮 譽 班 系 統 ， 所 以 有 七 節 課 ， 要 見 七 位 老 師 。 等 我 們 最 后 忙 完 ， 已 經 八 點 多 了 。 好 在 有 Ａ Ｍ Ｙ 帶 路 ， 否 則 ， 人 生 地 不 熟 的 ， 學 校 之 大 ， 找 路 就 要 耽 擱 更 多 時 間 了 ， 連 上 洗 手 間 的 時 間 都 沒 有 。 也 算 順 便 領 教 一 下 孩 子 們 平 時 上 課 期 間 的 緊 張 生 活 節 奏 吧 。
美 國 的 家 長 會 還 有 個 特 點 ， 學 生 本 人 可 以 跟 著 家 長 一 同 出 席 。 Ａ Ｍ Ｙ 帶 著 我 ， 先 去 了 “ 攝 影 課 ” 教 室 。 老 師 的 演 講 已 經 結 束 。 我 們 到 得 晚 了 些 ， 因 為 停 車 位 難 找 。 正 好 ， 我 們 得 以 和 老 師 個 別 交 談 几 句 。 進 門 就 發 現 ， 這 個 教 室 好 大 ， Ａ Ｍ Ｙ 指 給 我 看 ， 這 是 暗 室 一 、 這 是 暗 室 二 、 平 時 上 課 她 坐 哪 里 。 老 師 跟 我 握 了 手 ， 然 后 介 紹 說 這 個 課 讓 學 生 自 己 動 手 做 很 多 實 驗 ， 邊 做 邊 學 。 老 師 說 Ａ Ｍ Ｙ 現 在 的 情 形 不 錯 ， 還 沒 有 到 能 看 成 績 的 時 候 （ 沒 有 累 計 整 理 告 一 段 落 ） ， 但 是 ， 他 說 ， Ａ Ｍ Ｙ 應 該 能 夠 得 到 不 錯 的 成 績 。 Ａ Ｍ Ｙ 一 邊 聽 得 喜 滋 滋 的 。
我 好 奇 地 往 暗 房 看 了 看 ， 還 記 得 剛 開 學 的 時 候 ， 每 個 老 師 都 會 讓 學 生 帶 給 家 長 看 他 們 的 教 學 計 划 、 評 分 標 准 、 課 堂 紀 律 等 ， 從 攝 影 課 帶 回 來 的 ， 還 包 括 讓 不 讓 孩 子 去 暗 房 ， 要 家 長 簽 字 。 我 們 是 簽 了 字 同 意 上 課 時 間 去 的 。 據 Ａ Ｍ Ｙ 講 ， 有 一 個 不 太 暗 的 暗 房 ， 是 大 大 的 ， 很 多 人 可 以 在 里 面 ﹔ 有 一 個 很 暗 很 暗 的 ， 也 很 小 ， 只 能 一 個 一 個 地 進 ， 里 面 的 設 備 都 是 老 師 交 代 好 以 後 自 己 進 去 摸 索 。 Ａ Ｍ Ｙ 說 ， 有 一 次 她 進 小 暗 房 以 後 ， 什 么 箱 子 怎 么 也 打 不 開 ， 叮 呤 □ □ 在 里 面 亂 搞 一 氣 。 她 說 ， 不 好 意 思 哦 ， 外 邊 ， 人 家 肯 定 聽 得 好 笑 極 了 。 老 師 還 當 著 我 問 Ａ Ｍ Ｙ 對 這 個 課 有 興 趣 嗎 ？ Ａ Ｍ Ｙ 說 有 。 老 師 點 頭 說 ， 那 就 好 。 老 師 主 動 說 ， 這 個 課 對 很 多 同 學 來 說 都 是 新 的 ， 不 象 英 文 、 數 學 課 ， 從 小 學 開 始 就 有 了 。 所 以 學 生 有 時 候 不 曉 得 該 做 什 么 ， 他 會 先 告 訴 學 生 有 哪 些 事 應 該 去 做 。 我 說 感 謝 老 師 有 這 樣 的 考 慮 。
然 后 就 是 “ 課 間 ” ８ 分 鐘 ， Ａ Ｍ Ｙ 領 著 我 急 急 的 走 ， 學 校 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ … … 七 八 個 Ｂ Ｕ Ｉ Ｌ Ｄ Ｉ Ｎ Ｇ ， 看 起 來 都 差 不 多 ， 還 真 不 好 找 呢 ， 要 不 是 Ａ Ｍ Ｙ 領 著 。
我 們 第 二 個 參 觀 的 是 科 學 課 。 老 師 是 位 高 高 大 大 的 紳 士 ， 板 著 一 副 面 孔 ， 連 表 情 都 好 象 很 科 學 的 樣 子 ， 精 確 地 微 笑 一 下 ， 然 后 又 精 確 地 收 斂 起 來 。 科 學 老 師 說 今 天 就 泛 泛 而 談 ， 到 下 一 次 家 長 會 再 個 別 接 見 家 長 ， 匯 報 學 生 情 形 。 然 后 ， 他 就 泛 泛 講 起 了 科 學 課 的 本 期 教 學 目 的 。 基 本 上 我 們 已 經 在 開 學 初 孩 子 帶 回 來 的 信 上 讀 到 。 接 著 ， 科 學 老 師 主 要 講 了 他 評 分 的 科 學 性 。 “ 我 給 學 生 的 評 分 都 是 有 憑 據 、 有 規 則 的 ” ， 他 說 ， “ 連 家 庭 作 業 也 是 ， 如 果 今 天 的 作 業 有 三 題 ， 那 對 兩 題 就 給 兩 題 的 分 ， 錯 一 題 就 扣 一 題 的 分 。 我 從 來 不 憑 ‘ 印 象 ’ 給 分 。 ” 好 一 個 科 學 老 師 呀 。 最 后 ， 他 給 我 們 看 了 一 張 電 腦 打 印 出 來 的 表 格 ， 說 明 各 學 生 開 學 以 來 的 每 次 測 驗 、 作 業 、 實 驗 、 課 堂 活 動 等 分 數 ， 但 沒 有 總 的 分 數 。 老 師 說 還 沒 有 算 出 來 。 老 師 一 再 強 調 ， 他 的 科 學 課 沒 有 什 么 討 巧 的 途 徑 ， 一 切 跟 你 的 努 力 工 作 成 正 比 。
離 開 科 學 課 教 室 ， 我 們 應 該 去 看 數 學 課 了 。 我 說 我 要 去 洗 手 間 了 。 Ａ Ｍ Ｙ 帶 我 試 了 兩 個 ， 門 都 鎖 了 ， 是 平 時 學 生 用 的 ， 放 學 就 鎖 上 了 。 我 不 得 不 去 詢 問 那 些 身 穿 黃 背 心 的 。 他 們 的 衣 服 上 寫 著 “ Ａ Ｓ Ｋ Ｍ Ｅ ” ， 都 是 一 些 學 生 “ 義 工 ” ， 學 校 有 這 些 活 動 時 ， 就 問 有 哪 些 人 愿 意 做 這 些 義 務 工 作 。 一 位 小 姑 娘 熱 情 地 指 給 我 一 個 洗 手 間 ， 果 然 是 開 門 的 。 急 急 忙 忙 ， 差 點 兒 誤 了 下 一 節 “ 課 ” 。 Ａ Ｍ Ｙ 笑 我 ， 女 兒 說 今 天 課 間 ８ 分 鐘 已 經 是 優 待 我 們 這 些 Ｏ Ｌ Ｄ ０ Ｇ Ｕ Ｙ Ｓ 了 （ “ 老 伙 計 ” ， 她 這 樣 稱 我 們 ） ， 平 時 他 們 課 間 只 有 ６ 分 鐘 呢 。
數 學 課 的 老 師 好 年 青 ， 也 就 二 十 大 几 的 小 伙 子 吧 ， 但 一 臉 聰 明 相 。 他 說 今 天 感 冒 了 ， 抱 歉 他 的 咳 嗽 聲 有 時 候 會 打 斷 說 話 。 老 師 對 于 課 的 介 紹 基 本 上 都 在 開 學 帶 回 的 几 張 紙 上 看 過 了 ， 沒 有 太 多 新 內 容 ， 真 可 憐 他 今 天 邊 咳 邊 說 。 他 把 自 己 的 電 話 、 電 子 信 箱 地 址 寫 在 白 板 上 ， 一 再 說 ， 隨 時 可 以 跟 他 聯 絡 。 末 了 ， “ 下 課 ” 路 過 他 旁 邊 時 ， 他 跟 我 說 ， Ａ Ｍ Ｙ 是 很 聰 明 的 學 生 ， 在 他 的 班 上 分 數 最 高 。 我 笑 得 ！
Ａ Ｍ Ｙ 走 過 講 台 時 ， 看 見 一 個 面 巾 紙 盒 子 ， 叫 我 提 醒 她 ， 明 天 帶 一 盒 面 巾 紙 到 班 上 。 原 來 ， 班 上 的 正 好 用 完 了 ， 老 師 就 說 誰 能 帶 一 盒 紙 巾 來 嗎 ？ 給 他 （ 她 ） 加 十 個 附 加 分 。 當 然 所 有 人 都 要 帶 去 （ 就 存 著 慢 慢 用 ） 。 我 Ａ Ｍ Ｙ 也 要 帶 的 。 我 們 家 Ｄ Ａ Ｄ 是 過 敏 鼻 子 ， 媽 媽 買 面 巾 都 是 成 包 往 家 扛 呢 。 據 說 ， 平 時 都 是 老 師 自 己 掏 錢 在 買 ﹔ 社 會 學 老 師 還 叫 同 學 捐 錢 買 呢 ， Ａ Ｍ Ｙ 說 ， 她 捐 了 一 個 Ｑ Ｕ Ａ Ｒ Ｔ Ｅ Ｒ （ ２ ５ 分 ） 。 老 師 也 在 鼓 勵 大 家 有 公 益 心 吧 。
離 開 數 學 “ 課 ” ， 我 們 又 趕 往 社 會 學 課 。 老 師 是 位 中 年 女 士 。 Ａ Ｍ Ｙ 一 進 教 室 ， 就 趕 緊 遞 過 去 一 張 字 條 ， 那 是 要 我 們 簽 的 ， 說 明 今 天 去 的 時 候 配 合 她 的 講 解 ， 帶 去 孩 子 的 筆 記 本 等 等 。 憑 這 個 ， 她 可 以 給 學 生 一 點 附 加 分 。 她 的 課 強 調 的 是 ， 要 學 生 提 出 問 題 。 老 師 說 ， 這 個 課 的 一 個 任 務 是 學 習 名 詞 。 因 為 ， 拿 到 社 會 學 中 來 學 習 ， 很 多 我 們 平 時 聽 得 很 多 的 詞 會 有 一 些 特 殊 的 精 確 的 含 義 ， 需 要 作 為 概 念 來 學 。 她 舉 的 例 子 是 Ｇ Ｏ Ｖ Ｅ Ｒ Ｎ Ｍ Ｅ Ｎ Ｔ （ 政 府 ） ， 她 說 很 多 人 認 為 這 個 誰 不 曉 得 ， 可 是 真 要 拿 到 社 會 學 的 考 試 中 來 考 “ 名 詞 解 釋 ” ， 就 傻 眼 了 。 她 還 強 調 ， 學 生 要 學 會 提 問 題 ， 這 意 味 著 學 生 要 去 想 問 題 ， 找 問 題 。 老 師 說 ， 這 是 她 社 會 學 課 的 教 學 目 的 之 一 ， 她 也 會 據 此 評 判 學 生 的 成 績 。 正 上 “ 課 ” 呢 ， 門 口 出 現 兩 位 “ 紳 士 ” ， 跟 老 師 打 了 個 招 呼 。 老 師 笑 著 說 ， 是 老 板 來 檢 察 工 作 了 。 Ａ Ｍ Ｙ 告 訴 我 ， 其 中 一 人 是 副 校 長 。 學 校 “ 開 課 ” 的 這 天 晚 上 ， 校 領 導 也 在 到 處 視 察 呢 。
體 育 課 因 為 沒 有 固 定 的 教 室 ， 所 以 開 家 長 會 總 是 利 用 學 校 圖 書 館 。 有 老 師 泛 講 ， 也 有 老 師 個 別 答 問 。 我 跟 Ａ Ｍ Ｙ 的 體 育 老 師 說 明 這 學 期 的 游 泳 課 我 們 沒 有 鼓 勵 她 去 深 水 ， 因 為 平 時 都 是 在 淺 水 練 習 的 。 老 師 表 示 理 解 。 我 也 表 明 ， Ａ Ｍ Ｙ 其 實 是 會 游 的 ， 希 望 老 師 注 意 到 。 老 師 說 明 了 學 校 游 泳 課 一 定 保 証 安 全 第 一 的 ， 還 說 跳 水 區 和 游 泳 區 是 分 開 的 。 接 著 ， 老 師 又 翻 出 學 生 花 名 冊 來 ， 找 到 Ａ Ｍ Ｙ 資 料 ， 說 她 的 一 英 里 跑 步 第 一 次 跑 多 少 、 第 二 次 跑 多 少 、 地 三 次 跑 多 少 … … 是 越 來 越 快 。 老 師 很 得 意 的 樣 子 ， 但 是 馬 上 又 解 釋 ， 說 他 的 體 育 課 不 是 選 拔 運 動 員 ， 給 分 標 准 絕 不 是 要 求 學 生 跑 得 越 來 越 快 ， 這 是 不 可 能 的 。 看 態 度 ， 視 綜 合 能 力 ， 還 有 筆 試 呢 。 老 師 說 Ａ Ｍ Ｙ 到 現 在 為 止 做 得 不 錯 。
最 后 一 個 看 的 是 外 文 課 。 教 室 有 一 點 兒 遠 ， 路 經 游 泳 池 的 時 候 ， 我 想 遠 遠 地 張 望 一 下 ， 好 奇 。 Ａ Ｍ Ｙ 拖 著 我 就 走 ， 說 時 間 會 來 不 及 的 。 正 好 碰 見 到 處 視 察 的 副 校 長 ， 互 道 一 聲 晚 上 好 。
所 謂 外 文 ， 其 實 就 是 中 文 。 老 師 說 ， 中 學 作 為 外 文 課 來 上 的 中 文 ， 在 一 年 級 結 束 時 ， 能 夠 相 當 于 小 學 二 年 級 的 水 准 。 我 Ａ Ｍ Ｙ 現 在 上 的 是 高 中 外 文 課 的 二 年 級 中 文 。 老 師 漢 語 拼 音 、 注 音 符 號 都 要 求 掌 握 。 簡 體 字 、 繁 體 字 都 教 ， 也 都 允 許 使 用 。 Ａ Ｍ Ｙ 的 中 文 已 經 忘 了 很 多 ， 目 前 水 准 ， 也 就 只 能 停 留 在 “ 中 文 二 ” 了 。 不 過 ， 據 老 師 說 ， 在 班 上 仍 然 算 是 佼 佼 者 。 她 以 前 學 的 是 簡 體 字 ， 現 在 也 努 力 學 習 寫 繁 體 字 呢 。 有 一 天 ， 一 本 正 經 地 告 訴 我 ， 會 繁 體 字 “ 蘋 果 ” 和 “ 壞 蛋 ” 了 。 不 簡 單 不 簡 單 。 我 們 鼓 勵 她 。 Ｄ Ａ Ｄ 喜 歡 書 畫 ， 也 說 繁 體 字 漂 亮 。
沒 有 見 到 的 是 英 文 老 師 。 他 同 時 又 是 網 球 俱 樂 部 教 練 ， 那 天 晚 上 正 好 出 任 務 來 不 了 ， 給 每 個 家 長 發 了 封 信 ， 抱 歉 缺 席 ， 并 告 訴 我 們 怎 樣 聯 絡 他 ， 他 的 電 話 ， 他 的 電 子 信 箱 。 還 把 他 的 英 文 課 要 求 又 復 印 了 一 遍 附 在 一 起 。 我 給 他 打 了 電 話 ， 約 了 時 間 面 談 了 解 孩 子 情 況 ， 他 很 樂 意 接 待 我 們 ， 正 好 今 天 上 午 的 十 點 半 到 十 一 點 半 他 是 “ 空 課 ” ， 就 接 見 了 我 們 。 他 說 Ａ Ｍ Ｙ 是 很 好 、 很 “ 甜 ” 的 孩 子 ， 課 堂 表 現 也 好 ， 敢 說 話 ， 有 時 候 沒 有 同 學 說 話 ， 她 都 能 說 會 道 的 。 就 是 寫 作 還 差 一 些 ， “ 才 到 榮 譽 班 吧 ？ ” 他 問 ， 然 后 說 了 些 鼓 勵 的 話 。 之 後 ， 也 不 曉 得 他 怎 么 樣 對 Ａ Ｍ Ｙ 說 的 ， 就 聽 Ａ Ｍ Ｙ 今 天 放 學 回 來 笑 瞇 瞇 地 說 ， 我 的 英 文 老 師 說 你 們 是 酷 爸 酷 媽 ！ □ □ □ ， 最 高 榮 譽 啦 ！
〔完〕