教 室 內 ， “ 尋 尋 覓 覓 ， 冷 冷 清 清 ， 淒 淒 慘 慘 戚 戚 … … ” 古 典 文 學 教 授 用 她 那 沙 啞 的 嗓 音 念 著 ﹔ 學 生 共 鳴 著 。 教 授 云 ： 寫 得 多 好 啊 ， 你 品 味 那 聲 韻 ， 你 感 受 那 節 奏 … …

　 　 節 奏 ？ 張 惠 妹 的 節 奏 仍 在 強 有 力 地 震 撼 ： “ 奇 怪 的 廢 話 少 說 ！ 牽 手 ， 牽 手 ！ 我 的 熱 情 全 年 無 休 。 ”

　 　 張 惠 妹 走 后 ， 還 剩 下 兩 節 文 法 課 。 老 師 的 熱 情 全 年 無 休 。

　 　 教 授 說 著 ， 板 書 著 ： 形 容 詞 的 四 字 重 疊 ， 格 式 應 該 是 Ａ Ａ Ｂ Ｂ ， 你 比 如 說 ， 干 干 淨 淨 、 高 高 興 興 。

　 　 學 生 們 補 充 說 ， 還 有 冷 冷 清 清 、 淒 淒 慘 慘 。

　 　 對 。 教 授 又 繼 續 說 ： 動 詞 的 四 字 重 疊 ， 格 式 應 該 是 Ａ Ｂ Ａ Ｂ ， 你 比 方 說 ， 運 動 運 動 、 體 會 體 會 。

　 　 學 生 沒 補 充 ， 有 點 糊 里 糊 涂 ： 那 “ 尋 尋 覓 覓 ” 與 “ 尋 覓 尋 覓 ” 又 有 什 么 區 別 呢 ？

　 　 教 授 一 如 繼 往 。 她 注 意 到 有 個 別 學 習 態 度 不 端 正 的 學 生 已 經 開 始 打 瞌 睡 ， 于 是 決 定 將 課 堂 氣 氛 調 節 得 輕 松 愉 快 些 。

　 　 教 授 說 ： 副 詞 的 四 字 重 疊 ， 格 式 也 應 該 是 Ａ Ｂ Ａ Ｂ ， 比 如 ， 你 可 以 說 ， 永 遠 永 遠 地 愛 你 。

　 　 學 生 們 有 的 睡 著 了 ， 有 的 沒 睡 著 。 沒 睡 著 的 在 想 ： 莫 非 ， 那 “ 永 永 遠 遠 是 龍 的 傳 人 ” 都 唱 錯 了 不 是 ？

　 　 等 待 著 下 課 ， 等 待 著 放 學 ， 等 待 著 到 遙 遠 的 外 太 空 去 甩 一 甩 頭 ！

　 　 課 終 于 結 束 了 。

　 　 同 學 甲 說 ， 中 文 系 真 有 意 思 ！

　 　 同 學 乙 說 ， 中 文 系 真 沒 意 思 ！

　 　 同 學 丙 說 ， 你 們 倆 說 的 ， 是 一 個 意 思 。

　 　 甲 說 ， 我 愿 意 說 個 故 事 。

　 　 我 們 組 的 于 茜 ， 新 生 入 校 。

　 　 語 音 學 老 師 點 名 之 前 ， 驗 証 在 先 ： 姓 名 受 之 于 父 母 ， 你 爸 媽 怎 么 叫 你 ？ 于 茜 （ Ｑ ｉ ａ ｎ ） 還 是 于 茜 （ Ｘ ｉ ） ？ “ 茜 （ Ｑ ｉ ａ ｎ ） 。 ” 于 茜 答 道 。

　 　 第 一 節 體 育 課 ， 老 師 點 名 ： 于 Ｓ ａ ｉ （ ４ ） ！ 于 茜 迅 速 答 “ 到 ” 。 課 下 ， 我 們 問 ， 那 邊 喊 于 Ｓ ａ ｉ （ ４ ） 呢 ， 你 怎 么 知 道 是 你 ？ 怎 么 不 知 道 ！ 于 茜 很 驕 傲 ： 你 想 ， 體 育 老 師 滿 腦 子 的 比 賽 ， 這 比 賽 的 賽 吧 ， 一 度 的 簡 化 字 方 案 曾 將 其 簡 化 成 寶 蓋 頭 下 邊 一 個 西 ， 看 起 來 ， 跟 茜 挺 象 的 。

　 　 新 生 去 校 醫 院 檢 查 身 體 ， 醫 生 點 名 ： 于 Ｍ ｉ ａ ｏ （ ２ ） ！ 于 茜 又 勇 敢 地 站 了 出 來 。 我 們 詫 異 ： 怎 么 能 知 道 這 于 Ｍ ｉ ａ ｏ （ ２ ） 又 是 你 呢 ？ 于 茜 笑 了 ， 嗨 ！ 這 醫 院 醫 生 是 卡 介 苗 種 多 了 嘛 ， 于 茜 就 看 成 于 苗 啦 。

　 　 沒 治 ！ 乙 說 。

　 　 有 治 ！ 甲 說 。 人 家 于 茜 不 都 應 了 嘛 。

　 　 讓 我 來 講 個 故 事 。 乙 饒 有 興 致 。

　 　 我 們 組 的 駱 燕 ， 那 天 剛 下 了 古 典 文 學 課 ， 我 們 去 洗 照 片 。 柜 台 里 一 位 四 十 歲 模 樣 的 婦 人 ， 她 幫 我 們 登 記 ， 姓 什 么 ？ 她 問 駱 燕 。 駱 。 什 么 駱 ？ 駱 賓 王 的 駱 。 什 么 ？ 婦 人 問 ？ 就 是 這 個 駱 ， 駱 燕 隨 手 抓 了 張 廢 紙 ， 寫 了 一 個 示 意 她 。 噢 ！ 婦 人 恍 然 大 悟 ， 就 是 駱 駝 的 駱 嘛 。 是 是 是 。 我 們 都 幫 著 補 充 。 出 了 店 門 ， 我 們 還 一 路 關 照 駱 燕 ， 記 住 ， 以 后 就 說 是 駱 駝 的 駱 ， 別 再 提 那 個 駱 賓 王 了 。

　 　 嗟 乎 ！ 燕 過 也 ， 正 傷 心 。

　 　 丙 悻 悻 的 ： 本 來 我 沒 有 故 事 的 ， 聽 了 你 們 的 故 事 ， 我 也 想 到 一 個 ， 那 是 我 兒 時 的 笨 故 事 。

　 　 我 爸 媽 都 是 搞 中 文 的 ， 于 是 很 有 栽 培 小 女 之 意 圖 。 當 我 五 、 六 歲 的 時 候 ， 爸 媽 有 一 次 拎 著 我 去 鼓 樓 看 街 燈 ， 回 來 后 ， 要 我 描 述 。 我 說 ， 好 看 死 了 ， 那 些 彩 燈 一 亮 一 不 亮 的 。 爸 媽 聽 了 哭 笑 不 得 ： 這 “ 一 … 一 … ” 的 結 構 … … 算 了 ， 跟 你 說 文 法 還 太 早 。 我 們 說 一 跳 一 跳 的 、 一 動 一 動 的 是 不 是 ？ 你 說 一 亮 一 亮 的 ， 就 好 了 嘛 ， 或 者 你 說 一 亮 一 暗 也 行 呀 。 哪 有 說 一 亮 一 不 亮 的 呢 ？ 他 們 一 致 認 為 ， 小 女 是 沒 有 前 途 學 文 學 的 。

　 　 乙 突 然 插 話 ： 什 么 什 么 ？ 你 爸 媽 說 你 沒 前 途 學 文 學 還 是 說 學 文 學 沒 前 途 啊 ？

　 　 丙 白 了 他 一 眼 ， 我 爸 媽 可 沒 說 學 文 學 沒 前 途 。

　 　 甲 認 了 真 ： 你 別 說 ， 我 們 中 文 系 的 畢 業 生 是 不 好 找 工 作 哦 。 機 會 看 起 來 不 少 ， 可 也 沒 那 么 簡 單 。 好 多 地 方 都 在 緊 縮 編 制 ， 不 進 人 ﹔ 那 些 個 召 小 秘 的 大 款 族 吧 ， 又 動 輒 要 來 個 “ 三 陪 ” 。 臭 美 ！ 字 不 會 寫 都 不 打 緊 ， 只 認 大 腿 就 是 了 ！

　 　 甲 繼 續 ： 我 聽 說 ， 一 女 孩 兒 ， 專 業 條 件 挺 好 ， 可 作 協 作 協 不 要 ， 沒 名 額 ﹔ 報 社 報 社 也 不 要 ， 說 是 正 進 行 考 核 呢 ， 准 備 讓 部 分 不 合 格 人 員 “ 待 崗 ” 。 最 后 ， 找 到 了 街 道 辦 ， 管 人 事 的 某 人 士 說 話 模 棱 兩 可 ： 我 們 是 歡 迎 你 的 ， 可 我 們 急 需 能 為 我 們 謀 取 福 利 的 實 用 人 才 ， 您 能 為 我 們 的 職 工 每 人 每 月 搞 到 五 斤 雞 蛋 嗎 ？ 女 孩 兒 搖 頭 。 就 這 樣 連 街 道 辦 都 沒 進 成 。

　 　 嗚 呼 ！ 滿 地 黃 花 堆 積 ， 憔 悴 損 ， 如 今 有 誰 堪 摘 ？

　 　 后 來 那 女 孩 兒 的 歸 宿 呢 ？ 聽 的 人 都 關 心 。 答 曰 ， 留 在 學 校 讀 研 究 生 了 。

　 　 哦 ， 是 這 樣 。

　 　 路 漫 漫 其 修 遠 兮 ， 尋 尋 覓 覓 ， 前 途 一 亮 一 不 亮 的 。

〔完〕